基于语文实践的高阶思维能力培养策略

语文是一门实践性课程。目前,一些语文课堂教学的实践活动还停留在简单的听说读写上,机械枯燥,达不到提高学生思维能力的目标。为此,教师要根据小学生的心理特点,设计并组织开展具有真实性、思辨性和挑战性的语文实践活动,引导学生沉入文本,进行深度学习,促进学生的分析能力、推理能力、鉴赏能力、创造性思维能力的发展,提高学生的高阶思维能力。