基于单元语文要素的“问学课堂”教学探索

统编语文教材关注对学生核心素养的培养,教材的单元语文要素为其提供了有效参考。教师要基于单元语文要素,探索“问学课堂”的实施,对单元要素进行分解与细化,把“问学”融入单元知识建构与整合阅读的实践之中,促进语文要素目标顺利落地,提升学生的语文综合能力。