语文课堂“教—学—评”一体化策略研究——以《猫》一课的教学设计为例

“教—学—评”一体化是语文新课标提出的新理念,强调把评价引入教学的全过程,以促进教学目标的有效达成。在教学《猫》一文时,采用“三步五环节”的策略,即课前制订教学目标、确定评价工具、设计教学过程,课上明确目标、对照自检、学习教材、评价展示、反馈总结,引导学生深入文本学习探究,理解文章的思想内容和艺术特点。这样教学,能有效落实“教—学—评”一体化的理念,切实提高语文课堂教学效率。