在做中深入理解概念的本质——对青岛版数学教材六年级上册“圆的认识”教学的思考

“做数学”是学生感知数学概念、建构数学概念、理解概念本质的直接方式,也是新课程改革倡导的有效学习方式之一。在“圆的认识”教学中,教师设计用实物拓画圆、用拉绳试画圆、用圆规试画圆、自由选择画圆等活动,引导学生亲身经历探究的过程,在具体的实践操作中深入感悟圆的构造、理解圆的本质,积累丰富的数学活动经验,让学生对数学学习充满兴趣,实现提升学生数学核心素养的目标。