摘要
一流课程建设背景下,大学英语教学融入课程思政势在必行。然而,地方高校由于学校顶层设计不足、教师思政意识不强、思政教学能力有限、学生参与度不高等原因,大学英语思政教学效果不好。通过调研云南省四所地方高校大学英语思政建设情况,分别从学校、教师、学生三个层面提出改善现状的策略。
出处
《海外英语》
2023年第15期144-146,共3页
Overseas English
基金
2021年云南省高等学校大学外语教改项目阶段性成果
2021年校级一流课程《大学英语Ⅱ(读写)》阶段性成果(项目编号:2021kc21)
2021年第二批产学合作协同育人项目《课程思政背景下英语教师核心素养提升路径研究》阶段性成果(项目编号:202102093068)。
