“两阶三维、多元融合”课程思政教学模式实践研究——以汉英翻译课程为例

文章以课程思政教学模式构建为基础,在《汉英翻译》课程中实施“两阶三维、多元融合”课程思政教学模式,通过课程描述、模式构建、教学设计三方面,以《汉英翻译》课程为教学案例,详细介绍了“两阶三维、多元融合”课程思政教学模式流程,以期对相关课程的教学设计提供参考意义。