ARCS动机模型视域下初中生Python编程学习动机激发策略探析

信息智能的高速发展预示着一个重视编程教育的崭新时代的到来,在初中Python编程教学中有效激发学生学习动机更为关键。对此,以ARCS动机模型为理论基础,探析激发初中生Python编程学习动机的策略,并将该策略具体引入初中Python编程教学中,以期增强初中生Python学习动机。