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行动导向:职业院校创新教育课程开发的基本逻辑和探索实践——以《创业初体验》课程为例

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摘要《创业初体验》是行动导向理念下的创新教育课程建设的探索实践,课程开发的基本逻辑包括确定培养学生综合职业能力,突出创新能力的教学目标;源于真实的生活或场景确定教学内容;依据“创新产品开发过程系统化”构建课程结构;针对职业能力开展教学评价。

作者徐云晴曲菁菁

机构地区江苏联合职业技术学院无锡旅商分院

出处《学周刊》 2023年第30期61-63,共3页 Learning Weekly

关键词行动导向创新教育课程逻辑探索实践

分类号 G71 [文化科学—职业技术教育学]

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