“互联网+”背景下提高初中物理实验教学的有效性研究

物理是一门有着较强实践性的学科,在初中物理教学中也应体现这一点,通过对物理实验教学的优化创新,为学生的物理学习创设更多实践机会,提升学生的物理学习水平。受限于传统教育思想,当前初中物理实验教学存在较大封闭性,学生难以真正参与到物理实验教学活动中,限制了他们实验能力的提升。这就要求初中物理教师结合实验教学特征,积极探索物理实验教学优化路径,提升实验教学有效性。本文主要结合“互联网+”时代背景,就初中物理实验教学的创新途径展开分析和探讨。