多元文化背景下的高等师范音乐教育人才培养模式探究

Higher Normal Music Education Personnel Training Model under Multi-cultural Background

多元文化观点在高等师范院校音乐教育人才培养中的运用是顺应时代发展趋势、提高高等师范院校学生音乐水平的有效方式,可以为中国音乐教育事业的发展提供专业人才。但在音乐教育人才培养具体方面,部分高等师范院校还存在观念落后、思维僵化、重心偏移以及理实分离等情况。对此,高等师范院校需结合自身实际情况,积极借鉴芬兰音乐教育人才培养经验,在培养学生多元文化音乐观念的同时,提升学生的音乐文化素养。