新课改下小学科学课堂情境创设策略分析

在引领学生高效率与高质量学习小学科学知识时,教师应切实利用好情境创设这一有力抓手,在课堂上创设出学生所喜欢且利于教学的多种情境。基于《义务教育科学课程标准(2022年版)》所提出的“激发学习动机,加强探究实践”这一教学理念,教师可以重点创设四种情境,即问题情境、生活情境、实验情境、互动情境,并充分掌握创设这四种情境的方法和技巧。