真实情境在高中地理教学中的设计与实施

《普通高中地理课程标准(2017年版)》强调要“创新培育地理学科核心素养的学习方式”,提出教学要重视真实情境的创设。面对高中课堂中复杂多样的地理知识,学生理解起来有些困难,需要教师进行正确的引导。浅述真实情境教学的定义,分析真实情境教学法融入高中地理教学的必要性,在此基础上,提出在高中地理教学过程中,开展真实情境的设计教学策略以及实施环节的注意问题,推动高中地理教学的高质量发展。