期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
实施新课标,践行新教学——例谈新课标视域下小学信息科技教学策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
本文梳理了从信息技术教学到信息科技教学的变化,指出小学信息科技教学取向正在经历从“技能训练”到“素养教育”的变化,同时,提出了新课标视域下的小学信息科技具体教学策略。
作者
金晔
机构地区
江苏省无锡市崇宁路实验小学
出处
《中国信息技术教育》
2023年第18期37-39,共3页
China Information Technology Education
关键词
新课标
小学
信息科技
教学策略
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
3
共引文献
45
同被引文献
6
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
3
1
熊璋.
义务教育信息科技课程建设的思考[J]
.中国信息技术教育,2022(11):5-6.
被引量:23
2
郭锴琪,曹殿波,邓洁,陈芋彤.
新课标背景下义务教育信息科技课程的育人目标实现策略[J]
.教学与管理,2023(21):94-99.
被引量:5
3
余文森.
新课标呼唤新教学——新时代教学改革的方向与路径[J]
.教师教育学报,2023,10(2):43-49.
被引量:20
二级参考文献
11
1
丛蕊,岳欠杯,罗敏,王晶.
基于“卓越计划”的“双师型”教师队伍建设问题探讨[J]
.黑龙江科技信息,2013(3):189-189.
被引量:3
2
叶澜.
重建课堂教学价值观[J]
.教育研究,2002,23(5):3-7.
被引量:846
3
吴军其,罗攀,沈红云.
中小学教师信息技术能力培训策略研究综述[J]
.电化教育研究,2016,37(1):123-128.
被引量:31
4
李逢庆,韩晓玲.
混合式教学质量评价体系的构建与实践[J]
.中国电化教育,2017(11):108-113.
被引量:397
5
陈佑清.
“学习中心教学”要义阐释[J]
.湖北教育,2022(2):23-26.
被引量:4
6
陈佑清,杨红.
学习中心教学∶高质量育人的有效途径[J]
.人民教育,2022(3):83-85.
被引量:13
7
刘飞,黄伟.
新课程理念下语文课堂教学体系重建——基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的分析[J]
.天津师范大学学报(基础教育版),2022,23(4):1-6.
被引量:30
8
李锋.
义务教育信息科技课程“新”在哪[J]
.中国信息技术教育,2022(11):9-10.
被引量:12
9
张传燧,左鹏.
新时代课程育人:价值、目标及方式——对《义务教育课程方案(2022年版)》的理解与思考[J]
.课程.教材.教法,2022,42(10):20-27.
被引量:21
10
张济洲.
新课标引领新教学的实践逻辑及其推进[J]
.课程.教材.教法,2022,42(10):106-113.
被引量:9
共引文献
45
1
李卓.
基于核心素养的信息科技小初高一体化课程设计研究[J]
.中国教育学刊,2023(S02):178-179.
2
巫雪琴.
基于新课标的信息素养跨学段衔接策略研究[J]
.中小学信息技术教育,2022(9):5-7.
3
浦丕志.
信息科技课程跨学科主题学习案例设计与思考[J]
.辽宁教育,2022(21):89-92.
被引量:2
4
郁栋.
初中信息科技新课程实施深度思考[J]
.中国信息技术教育,2022(24):62-64.
被引量:4
5
张媛.
真实性情境下的跨学科主题教学[J]
.小学科学,2022(23):112-114.
被引量:1
6
田再平.
立足信息科技课程标准,培养时代新人的精细化落实[J]
.中国信息技术教育,2023(2):26-29.
被引量:1
7
管雪沨.
“科”“技”并重的信息科技育人价值与教学策略[J]
.中小学信息技术教育,2022(12):14-16.
被引量:1
8
李猛,武小芬.
古诗中的信息加密——传统文化与信息科技跨学科融合案例[J]
.中国信息技术教育,2023(5):87-89.
9
刘思源.
基于Scratch的跨学科主题教学活动设计——以《诗情画意创作》为例[J]
.电脑知识与技术,2023,19(3):119-121.
被引量:3
10
李锋,兰希馨,李正福,李素琛.
单元视角下的信息科技跨学科主题学习设计与实践[J]
.中国电化教育,2023(3):90-95.
被引量:32
同被引文献
6
1
史丰华.
新课标理念下小学信息科技高效课堂的构建方法[J]
.中小学电教(下),2023(3):52-54.
被引量:4
2
邵绘宇,李云文.
核心素养视域下小学信息科技职前教师的培养[J]
.中国信息技术教育,2023(15):97-101.
被引量:2
3
舒翼.
新课标下小学信息科技教学评价机制的优化对策研究[J]
.求知导刊,2023(24):47-49.
被引量:2
4
吴帆.
真实性学习视域下小学信息科技课堂教学的实践探索[J]
.名师在线(中英文),2023(29):48-50.
被引量:2
5
王上飞.
创客视角下小学信息科技与科学融合的教学探索与实践[J]
.中国现代教育装备,2023(22):56-59.
被引量:7
6
余舒雯,于丽楠,曹福来,陶扬,李炯,陶丹.
小学科学与信息科技融合的教学创新:设计思路与实践案例[J]
.中国科技教育,2023(11):32-35.
被引量:2
引证文献
2
1
宋佳.
新课标视域下小学信息科技高效课堂的实践探索[J]
.文教资料,2023(20):135-137.
被引量:1
2
刁燕羽.
新课标视域下小学信息科技跨学科学习活动设计——以《信息的来源》一课为例[J]
.中国信息技术教育,2024(13):78-80.
二级引证文献
1
1
阙春云.
指向学生核心素养的小学信息科技课堂实践探索[J]
.福建教育研究,2024(7):14-16.
1
李秋琳.
“问学”理念下小学数学教学取向与策略[J]
.数学大世界(上旬),2022(8):35-37.
2
何涛.
信息科技趣味性教学实践[J]
.小学科学,2023(21):85-87.
3
谢作如,邱奕盛.
为信息科技教学定制一个Python编程环境[J]
.中国信息技术教育,2023(19):82-84.
4
王蕾.
核心素养导向的信息科技主题式单元作业设计[J]
.中国信息技术教育,2023(18):30-33.
被引量:1
5
余朝晖.
基于学习任务群的小学语文教学实践[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(9):115-118.
6
张勤坚.
信息科技教学:新教材带来的新挑战[J]
.中国信息技术教育,2023(18):22-22.
7
高晓明.
技术服务于生活——大概念背景下的信息科技教学设计实践[J]
.中国信息技术教育,2023(19):33-35.
被引量:1
8
于翠翠.
教学的表现主义困境及其消解[J]
.课程.教材.教法,2023,43(6):54-61.
9
王昊,任佳,刘永兵.
外语教材内容研究的两种理论取向[J]
.中文科技期刊数据库(全文版)教育科学,2023(5):85-89.
10
李军山.
“教学评一体化”理念下初中道德与法治教学策略[J]
.新课程研究,2023(23):102-104.
被引量:4
中国信息技术教育
2023年 第18期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部