从理念到实践:国际理解教育的“玉林”探索

根据《中国教育现代化2035》中提出的“促进中外民心相通和文明交流互鉴”、《义务教育课程方案(2022年版)》中提出的“各门课程原则上要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习”、《成都高新区关于推动教育高质量发展的实施意见》中提出的“做优国际理解教育”等相关要求,成都市玉林中学积极推进国际理解教育探索。学校依托“三类七型”课程体系,逐步建构国际理解教育校本课程体系。