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“捕获光能的色素和结构”的实验改进教学设计
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摘要
在对“绿叶中色素的提取和分离”实验改进的基础上,对“捕获光能的色素和结构”模块进行教学设计,在创设情境后开展探究性实验,鼓励学生通过探究与观察来构建生命观念,同时培养学生科学思维和科学探究的核心素养。
作者
王永丽
机构地区
广西柳州市铁二中学
出处
《生物学教学》
2023年第9期47-49,共3页
Biology Teaching
基金
广西柳州市“十四五”规划高中专项一般课题“高中生物实验教学与课堂教学融合的研究与实践”,No.2022GKC-27。
关键词
实验改进
光合作用
教学设计
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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参考文献
1
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0
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0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
王永丽.
通过探究实验发展学生学科核心素养——以“过氧化氢在不同条件下的分解”为例[J]
.生物学教学,2023,48(1):51-53.
被引量:1
1
邓照楠,张旭梅,王朝君,叶超.
“绿叶中色素的提取和分离”实验改进[J]
.中学生物教学,2023(21):66-68.
2
杨家梅,黄磊,陈宁,廖永剑,张力之,周敏.
霸王鞭内生真菌Fusarium sp.DCJ-A发酵物的次生代谢产物研究[J]
.云南民族大学学报(自然科学版),2023,32(4):397-402.
生物学教学
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