摘要
剖析了2022年全国中学生生物学联赛试题,归纳出试题特点:愈加贴近国际生物学奥赛试题风格,识记题趋于减少,文献题开始增多,从考查识记逐步转向考查生物学学科核心素养。此外,高频考点突出,这也给竞赛培训的教学与备考提供了一定的启示。
作者
毛志伟
吴进强
庄志雄
Mao Zhiwei;Wu Jinqiang;Zhuang Zhixiong
出处
《生物学教学》
2023年第9期66-68,共3页
Biology Teaching
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”专项课题“基于科研实践的高中拔尖创新人才培养方法研究”,No.Fjxczx22-072
福建省泉州市基础教育教学改革专项课题“中学生物学五育融合项目式学习的设计与实施研究”,No.QJYKT2022-30。
