摘要
随着江苏省课程游戏化项目精神的落地与实践,户外建构游戏已成为幼儿园常态化的游戏活动,被广泛认为适合各年龄段幼儿参与,能够发展幼儿的核心经验、提升多方面能力,对幼儿知、情、意、行等方面的发展有着重要作用的活动。马赛克方法是一种实用的儿童研究方法,它不是一套固定的方法,而是一个可随时增减、灵活取用的“工具箱”[1]。本文以马赛克方法为理论支撑,选取了联盟共同体内12所幼儿园的户外建构游戏观察记录为样本,基于儿童视角,分析了当前幼儿园户外建构游戏的实践现状,梳理了户外建构游戏的行动路径模式,旨在为进一步优化、提升户外建构游戏质量提供参考。
