大班数学活动:快乐兑换

设计意图结合大班幼儿即将升入小学的现状,我把抽象的数学知识蕴含于幼儿感兴趣的游戏中,将数学问题巧妙地设计到情境里,创设“兑换文具”的游戏情境,引导幼儿运用兑换条件置换不同的文具,感受数量之间的关系,探索不同的兑换方法,增进分析推理能力。幼儿在情境中经历“做”数学的过程、“思考”的过程和“创造”的过程,体验解决问题的快乐。