基于雨课堂的工程热力学翻转教学研究与实践

随着“30·60”双碳目标及能源转型战略的落实推进,能源动力类专业人才培养模式改革成为部分高校的重要研究课题。从2020年起,华南理工大学AB两个专业进行了雨课堂线上教学实践,依托雨课堂的技术特性,秉承以“以学生为中心”“数据改变教学”的理念,设计了课前、课中和课后三段式教学方案,以2018级和2019级本科生为研究对象实施了混合式教学实践。结合学生期末考试成绩,利用因素分析法评价教学效果,并对相关数据进行卡方检验和回归分析,分析了课前预习和课堂测试对期末总成绩的影响。结果表明,雨课堂教学方式显著提升了学生的学习成绩,在教师和学生的教学评价中也有良好的反馈。