新时代特殊教育学生心理养成教育探究

人生的扣子从一开始就要扣好,作为特殊的一类人群——特殊教育学生,他们的人生初始阶段心理养成对他们个人的成长来说,更是至关重要。本研究以特殊教育学校作为研究对象,运用行为观察法、案例实验法、效果检验法、调动家长共同参与等多种方式进行深入探究。整体研究过程中,通过细致的观察,深入分析特殊教育学生心理养成的全过程,结合具体的线上、线下相结合的教学案例,建立教师、家长和学生三位一体的心理养成授课体系,培养学生良好的身心习惯。