深度学习视域下初中历史单元主题教学

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)在“教学建议”中提出以核心素养为导向整合教学内容,这就要求教师在进行教学设计时,要在准确把握课程标准内容要求和学业要求基础上分析教科书,将单元作为整体考虑,强调“运用大概念对教学内容进行整合”,从而“引导构建合理的历史知识结构,避免碎片化,促进学生掌握探究历史的方法和路径,拓宽学生认识历史的视野”。本文基于《新课标》所提出的发展要求,着力深耕大概念、大单元教学方法,把握单元之间时空脉络的联系,聚焦情感价值的凝练,强化学生高阶思维,让深度学习落到实处。