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读"谈学论教"栏目的学与思——以培养学生数学思维为切入点
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摘要
《中学数学教学参考》(以下简称《中教参》)栏目众多、内容丰富、思想深刻,对于教师专业学习与成长发挥着极其重要的作用.以培养学生的数学思维为切入点,选取了《中教参》"谈学论教"栏目的数篇论文,分享了对其的学习与思考.
作者
周倩文
罗新兵
机构地区
陕西师范大学数学与统计学院
出处
《中学数学教学参考》
2023年第19期68-69,共2页
Teaching Reference of Middle School Mathematics
关键词
思维能力
知识本质
问题教学
单元教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G237.5 [文化科学]
引文网络
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节点文献
二级参考文献
13
参考文献
7
共引文献
20
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
7
1
巩子坤,刘玓瑄,林卓然,王敏.
基于数学抽象素养的“异面直线所成的角”教学研究[J]
.中学数学教学参考,2021(13):18-22.
被引量:5
2
马清太,尹祖荣.
核心素养下的单元教学设计--以“三角函数概念”为例[J]
.中学数学教学参考,2022(7):17-20.
被引量:2
3
黄桂凤.
学历案:实现学、教、评一致性的新载体——以苏教版“三角函数的诱导公式”第一课时为例[J]
.中学数学教学参考,2016(7):24-26.
被引量:6
4
张格波.
数学活动经验视角下的问题教学--以“对数函数的图像与性质”为例[J]
.中学数学教学参考,2022(7):21-24.
被引量:2
5
陈志江.
深度学习理念下“弧度制”一课的教学实录与反思[J]
.中学数学教学参考,2022(16):23-26.
被引量:3
6
李昌官.
素养为本的高中数学单元起始课教学——兼谈“平面向量及其应用”单元起始课教学[J]
.中学数学教学参考,2020(19):21-26.
被引量:9
7
巩子坤,许佳敏,孙瑞,於青.
基于数学抽象素养的“直线与平面所成的角”教学研究[J]
.中学数学教学参考,2021(19):19-23.
被引量:3
二级参考文献
13
1
安方明.
论问题教学对教学论改革的意义[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),1996(4):117-125.
被引量:34
2
章建跃.
为什么用单位圆上点的坐标定义任意角的三角函数[J]
.数学通报,2007,46(1):15-18.
被引量:61
3
王新民,王富英,王亚雄.
数学“四基”中“基本活动经验”的认识与思考[J]
.数学教育学报,2008,17(3):17-20.
被引量:79
4
张奠宙,竺仕芬,林永伟.
“基本数学经验”的界定与分类[J]
.数学通报,2008,47(5):4-7.
被引量:126
5
段志贵.
把发展学生基本活动经验贯穿于教学之中——以等比数列的教学设计为例[J]
.数学通讯(教师阅读),2008(11):4-6.
被引量:2
6
李忠.
为什么要使用弧度制[J]
.数学通报,2009,48(11):1-3.
被引量:31
7
江灼豪,何小亚.
弧度制发展的历史溯源[J]
.数学通报,2016,55(7):14-17.
被引量:17
8
吕世虎,吴振英,杨婷,王尚志.
单元教学设计及其对促进数学教师专业发展的作用[J]
.数学教育学报,2016,25(5):16-21.
被引量:146
9
郭华.
深度学习及其意义[J]
.课程.教材.教法,2016,36(11):25-32.
被引量:1531
10
郭玉峰,张芳.
数学基本活动经验主成分和层次水平划分研究[J]
.数学教育学报,2017,26(3):25-29.
被引量:8
共引文献
20
1
张朋举,曾小娟.
基于学历案教学,有效实现教、学、评一致性——以“空间线面关系的判定”教学为例[J]
.中小学数学(高中版),2018,0(6):36-39.
被引量:1
2
何潘友.
如何有效提升小学数学课堂学生的参与度[J]
.考试周刊,2018,0(57):83-83.
3
吕增锋.
学历案:自主学习的“导航图”——以“函数的概念”为例[J]
.中学教研(数学版),2019,0(11):11-13.
4
黄桂凤.
探究评价任务设计 促进核心素养发展[J]
.中学数学研究,2021(2):7-9.
被引量:1
5
王永庆.
普通高中数学“高立意、高思辨、高互动”教学探索[J]
.现代基础教育研究,2021,42(2):211-218.
被引量:2
6
巩子坤,许佳敏,孙瑞,於青.
基于数学抽象素养的“直线与平面所成的角”教学研究[J]
.中学数学教学参考,2021(19):19-23.
被引量:3
7
巩子坤,孙瑞,张丹,王敏,於青.
基于数学抽象素养的“二面角及其平面角”教学研究[J]
.中学数学教学参考,2021(25):37-42.
被引量:1
8
黄思婷,朱哲.
基于UbD模式设计指向数据分析素养的“用样本估计总体”单元起始课教学[J]
.数学通讯,2022(7):10-14.
9
李心茹,王海军.
“反比例函数”单元起始课教学研究[J]
.中小学数学(初中版),2022(5):54-56.
10
巩子坤,孙瑞.
核心素养视角下“四大”单元教学设计模式的构建与实施[J]
.中小学教师培训,2022(7):40-45.
被引量:4
1
无,中学数学教学参考编辑部.
本刊中旬正式启用月“首阳云平台”投稿系统公告[J]
.中学数学教学参考,2023(17).
2
徐娟.
今天你第几个来的?[J]
.今日教育(幼教金刊),2023(7):48-49.
3
王士荣.
新征程背景下职业教育发展的基本要义与重要方略——基于对党的二十大精神的学习与思考[J]
.南京开放大学学报,2023(3):1-7.
中学数学教学参考
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