摘要
怎样培养生物学科关键能力,如何发挥生物学课程的育人价值,是新课程改革背景下生物学教学的重点。结合案例,归纳指向生物学科关键能力的教学策略:重视概念的层级提升、设计指向科学思维的问题群、注重迁移应用的探究实践、走向实践应用的学习评价。
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第19期33-36,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题“大概念视域下的初中生物学单元教学策略研究”(课题编号为E-c/2021/20)的研究成果。
