传统文化课“专题+体验”教学模式的探索与实践研究

文章以湖南水利水电职业技术学院传统文化课为例,从建构基础、设计与实施、初步效果与努力方向等方面,探讨传统文化课“专题+体验”教学模式,以期对创新传统文化教学方式提供有效的参考。