摘要
小学数学是小学教学的基础,小学数学是所有小学课程的基础,而数学概念也是研究数学知识系统的最基础的元素。概念空间不只是联系数学中数量关系与空间形式之间的桥梁,同时也是联系数学知识和人脑认识的关键所在。在小学数学的基础课程中存在着许多方面的概念,如运算的概念、几何的概念、方程的概念等。掌握概念不但可以有助于他们理解数学知识,同时还可以训练他们的思维能力,有助于他们去判断和处理现实中的数学问题。然而,对于现在的小学生来说,对概念的蔑视和对计算的重视是比比皆是的。在此基础上,教师必须从教学方法出发,提高概念教学的有效性。
