基于“双减”政策背景下小学体育教学的探究

目前,随着我国新课程改革的不断深入实施,在“双减”政策背景下,作为一名体育教师,我们要根据学生的心理特点,因材施教,从整体上确立学生主体地位。我们教师要真正提高小学生体育素质,就必须对传统体育教学模式进行改革,丰富体育教学内容,使体育教学更加多样化。枯燥的教学内容和单调的教学模式是我国小学体育教学的突出特点。要改变这种状况,教师必须根据学生的特点设计更具吸引力的教学活动,丰富教学内容。体育课与其他课程相比,最大的特点在于娱乐性,游戏是其中重要组成部分,体育教师根据学生的好奇心和好胜心,利用游戏来满足学生的学习需求,激发他们的学习热情。