课程游戏化背景下培养幼儿审美能力的研究

在幼儿教学中,教师要基于课程游戏化理念开展幼儿美术活动,引导他们发现美、创造美、享受美。在设计课程之时,教师要丰富游戏种类,安排场景性游戏、结构性游戏、创意性游戏,引导幼儿发现美;要整合区域资源,为幼儿提供辅助性材料,鼓励他们碰撞思维,引导他们创造美;要创设切合主题、弘扬个性的游戏环境,引导幼儿组成美术创作小组,让他们享受美。