幼儿体育游戏活动开展策略研究

体育活动是增强幼儿身体素质的重要途径,也是幼儿园教育的重要组成部分。在课程游戏化理念的带动下,“以游戏为幼儿基本活动”已成为幼儿教育开展的基本原则。合理构建体育游戏活动,用游戏点燃幼儿的学习热情,可为幼儿园体育活动带来别样的教育效果。文章立足3—6岁幼儿年龄特点及思维发展规律,结合幼儿体育游戏活动特性,从环境、材料、游戏三个角度出发,深度分析幼儿体育游戏活动的开展策略,并提出几点可行之策,以供幼儿教师参考。