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“双减”政策下的小学低年级语文识字教学
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摘要
1~2年级是学生语文学习的启蒙阶段,本阶段的语文学习以培养学生识字兴趣、提升学生认字能力为目标。小学低年级学生的意志力偏弱,无法保持注意力的高度集中,这影响了识字教学的开展。基于此,教师必须积极创新教学模式,将寓教于乐的教学理念落实到位。本文立足“双减”政策,对开展小学低年级识字教学的策略进行了论述,旨在提升小学语文识字教学的质量。
作者
熊远臻
杨冬根
机构地区
江西省永丰县城南学校
出处
《江西教育》
2023年第31期42-43,共2页
关键词
“双减”政策
小学低年级
识字教学
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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