立足本土,开发“桃文化”劳动实践课程群

2020年3月,中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,提出要构建德智体美劳全面发展的教育体系,明确了学校劳动教育的重要意义和实施途径。“双减”的推行,也让劳动实践教育能够更好地和国家课程、地方课程相结合,从而促进学生全面发展。在此背景下,作为农村中学该如何落实劳动育人?本着对这一问题的思考,德州市德城区王村店中学开展了劳动教育实践和研究。我们经过调查发现,现在很多农村孩子不懂植物的生长规律,不赏花、不识叶,更缺乏对大自然的热爱,缺乏对自然、土地的情感,越来越暴露出艰苦奋斗、勤俭节约、感恩与奉献等美德的缺失。