从行政化走向公共性:幼儿园课程治理的路径探索

课程治理是现代教育治理体系的重要组成部分,幼儿园课程治理是推进学前教育治理现代化的重要保障。随着幼儿园课程改革的深入和三级课程管理体制的逐步推行,课程治理成为提升学前教育质量的重要一环。但是由于长期受行政管理体制的影响,幼儿园课程治理工作不可避免地延续行政化的特征与问题。要真正实现幼儿园课程治理的公共性,有必要客观地分析课程治理存在的问题并创设性地提出应对策略。