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个别学生被孤立的表现、归因与破解之道
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摘要
班级工作中经常会遇到个别学生被孤立的情形,班主任应细致耐心地对待被孤立学生,在查明原因的基础上,采取有针对性的教育措施,引导、帮助被孤立学生融入集体生活,促进学生身心健康发展。
作者
肖宝华
孙娟
机构地区
首都师范大学初等教育学院
首都师范大学教育学院
出处
《班主任》
2023年第8期61-64,共4页
关键词
班级工作
班主任
学生身心健康
融入集体
破解之道
查明原因
细致耐心
孤立
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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