知·行·思:构建深度学习的科学课堂——以"电流与电荷"教学为例

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摘要深度学习能够促进学生高阶思维的发展,是教师全面落实培养学生核心素养的有效途径.以"电流与电荷"教学为例,通过明确学习目标、解答"问题链"、开展"探究活动"、使用"PTA量表"评价等环节,构建"知·行·思"的深度学习的科学课堂.

作者陈帆赵龙敏陆增友

机构地区杭州市临平区乔司中学

出处《中学物理教学参考》 2023年第20期20-21,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词深度学习初中科学静电现象

参考文献1

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中学物理教学参考

2023年第20期

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