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STEM理念下"探究动量变化与冲量之间关系"教学设计

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摘要基于STEM理念与科学探究素养之间的相通之处,融合科学、工程、技术、数学等要素,引导学生经历凝练、设计、实践、归纳等环节,实现科学探究素养的培育及跨学科能力的提升.

作者王永胜

机构地区南京师范大学附属中学

出处《中学物理教学参考》 2023年第20期33-35,共3页 Teaching Reference of Middle School Physics

基金江苏省教育科学"十三五"规划青年专项重点自筹课题"STEM理念下高中物理创新实验教学的实践研究",课题编号:C-b/2018/02/08.

关键词 STEM理念科学探究动量定理冲量

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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2023年第20期

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