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融趣智于数学课堂 探学科育人之道
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摘要
“趣智数学课堂”的实施能够充分发挥数学学科育人的功能,更好地实现数学学科育人的主旨。在教学实践中,教师要示范引领,深化学生的情感体验,激发学生的学习热情;自主探究,培养学生的探索精神,提升学生的学习能力;塑造品格,培养学生的团队协作精神与竞争意识;启迪内驱,推动学生去坚持目标与追求挑战。
作者
吴嫦云
机构地区
福建省厦门市翔安区教师进修学校附属小学
出处
《辽宁教育》
2023年第17期17-20,共4页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心立项课题“小学趣智数学课堂的深度探究”研究成果。课题编号:KCA2022182。
关键词
数学课堂
学科育人
趣智数学
实践路径
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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