基于行动导向教学理念的“焊接结构生产”课程改革设计

在“焊接结构生产”课堂教学中,采用传统的“章节式”教学内容开展教学活动不能有效地激发学生的学习兴趣,学生对于职业知识、技能、素质教学目标的掌握达不到预期的要求。针对这一情况,校企双元结合岗位需求能力和“1+X”特种焊接技术职业技能等级证书(中级)考核内容和标准,重构课程的专业教育内容、创新教育内容和思政教育内容。在以学生为中心、工学结合、学做合一的“职业行动导向”教学理念下,采用“四阶段教学方法+项目化教学方法”开展课堂教学,形成了一个“实践—理论—实践”的职业行动导向型线上线下混合式教学模式,同时结合“四元三维”的课程评价体系创建个性化的《工匠技能提升档案》,并由大国工匠亲手写下工匠寄语,记录学生职业能力和素质的提升过程,促使教学目标有效达成。