在线学习背景下中职学生职业认同与学习投入的关系研究

为了解在线学习背景下中职学生职业认同与学习投入情况,从某职业中学随机抽取部分学生进行调查研究。研究结果表明:在线学习背景下,中职学生职业认同与学习投入水平总体较高;中职学前教育专业学生在线学习过程中,使用何种电子设备对职业认同、学习投入并无显著差别;能熟练使用电子设备是学生学习投入重要的促进因素;在线学习时长是中职学前教育专业学生学习投入水平的重要预测因素;职业认同与学习投入之间存在正相关关系;职业认同是学生学习投入的重要预测因素,可以直接对学习投入产生影响。