指向核心素养的高中化学真实情境教学设计范式

知识往往在情境中生成和呈现,也需依托情境转化为能力和素养,“素养为本”的教学呼唤“真实情境”。化学学科的特质与真实情境教学高度契合,将化学知识融入特定的情境中,通过“多境融合”的结构化教学设计、“一境到底”的递进式教学设计、“触境生疑”的阶梯式教学设计,引发教学情感,激发学习动力,建构知识与经验之间的联系,促进学生对学科核心概念的理解和掌握,提升学生思维水平和解决实际问题的能力,发展学生的学科核心素养。