中小学生综合素质评价应用研究

中小学生综合素质评价应用现状是:评价制度不完善,评价内容不全面,评价方法和手段单一,评价结果反馈机制不完善、缺乏合理性。原因是:对综合素质评价认识不到位;缺乏科学的综合素质评价方法;评价内容过于狭窄,难以体现学生全面发展的现状;评价主体未达到多元化,影响评价结果的准确性;评价过程不规范,存在弄虚作假现象;评价结果的应用不深入;评价结果的反馈与运用未达到及时有效。为此,采取“思想上高度重视,行动上积极配合;明确评价目标,保障评价质量;多方共同参与,确保评价结果客观公正;充分利用资源,提高评价效率”的对策,以切实提升中小学生综合素质评价质量。