摘要
新时代背景下,“课程思政”与“思政课程”的协同育人是高职院校进一步创新思想政治教育教学方式、提升学生思想政治素养、落实立德树人根本任务的重要举措。在探究“课程思政”与“思政课程”协同育人价值意蕴的基础上,通过定性定量相结合的研究方法,以苏州农业职业技术学院为例,重点分析农业高职院校协同育人的实践现状,总结目前取得的成效及存在的困境,力求探索出农业高职院校“课程思政”与“思政课程”实践协同育人的实践路径。
基金
2022年度浙江省哲学社会科学重点研究基地课题“类型教育视域下本科层次职业教育学士学位授予标准研究”,项目编号:2022JDKTZD49
2022年度苏州农业职业技术学院党建与思想政治教育专项研究课题“农业高职院校‘课程思政’与‘思政课程’协同育人实践的路径研究——以苏州农业职业技术学院为例”,项目编号:SNDJSZ202206。
