走出英语语言技能“说”的误区

“听、说、读、写”是英语语言技能的四个方面,这并不难理解。可是,具体到某一项语言技能究竟是什么和怎样发展这一技能,多数学生未必就真的明白,甚至不排除一些英语教师也存在概念不清、要求不明的可能。以英语语言技能中的“说”为例:“说”究竟指的是什么?怎样的语言行为才能算是英语语言技能中的“说”?英语语言技能中的“说”的具体要求又是什么?如何才能达到这样的要求?这些问题确实有必要认真而深刻地加以讨论,以正本清源。