摘要
根据新课标要求,教师要加强对语文课堂教学环节与资源的整合,打破原本教学活动、课程评价的屏障,整合教的资源、学的活动与评的标准,以清晰目标导向教学,提升课程教学质量。文章根据课程标准与“教·学·评”一体化内容,对“教·学·评”一体化的教学实践进行研究。
出处
《新课程研究》
2023年第24期30-32,共3页
New Curriculum Research
基金
福建省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于课程标准的小学语文课堂‘教-学-评’一体化教学实践研究”(立项批准号:FJJKZX22-104)的阶段研究成果。
