基于造境与互动的高中美术鉴赏教学研究--以山水同游为例

传统美术鉴赏课程教学中的山水鉴赏通常由师法自然与笔墨技巧切入,更加注重对技法与艺能的感知。中国传统山水画作以其意境之美闻名于世,教师应在美术鉴赏教学中带领学生进行一场造境与互动下的山水同游,通过寓情于景、情景相通的造境之法,分析构图、笔法、透视方法等技巧,探究作品的审美思想与文化意蕴,在为学生创设更加多元、开放的美术课堂体验空间的同时,使高中美术鉴赏课程的艺术内涵更加鲜活。