基于大概念的初中美术主题式单元化教学探究

《普通高中美术课程标准(2017年版2020年修订)》“进一步精选了学科内容,重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”[1]。由此可见,在大概念引领下开展主题单元教学,将成为今后教学的一种新常态。该文以“独特线条”主题单元教学为例,从提炼“线条”学科大概念、确定“独特线条”单元主题、构建“独特线条”单元结构、提炼“独特线条”学习目标、选择“独特线条”教学方法、设计“独特线条”教学评价等角度,探究基于大概念的初中美术主题式单元化教学研究。以美术学科核心素养为引领,把艺术学科知识与音乐、物理、数学、地理等多学科的知识相结合,有利于进行跨学科主题单元教学研究。