"生态语文"视域下项目式学习策略的研究——以《昆虫记》整本书阅读为例

小学语文生态课堂是将生态学的思想运用到小学语文课堂中,强调以人为本,以儿童为中心,注重学生的个体价值,创设利于学生的语言能力、思维能力、审美能力提升的语文学习情境,并促进学生语文学习与运用能力的提升。“生态语文”以促进学生健康、全面、和谐发展为育人目标,进一步实现语文学科丰富的教育价值,注重在语文知识的习得与运用过程中,不断促进学生主动建构,自主分析、转化,促进合作与生成,促进学生逻辑思维的整体发展。