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尝试用动态的眼光看图形

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摘要基于常态的教材分析和课堂教学,本文分别从静态教材动态化、封闭问题开放化、教材资源延展化、问题变式多样化等角度去尝试落实用动态的眼光识图看图,从而培养学生“纵横联系、顺逆结合”的数学思维,提高课堂教学的效益,进而提升学生解决问题的能力.

作者邢成云陈元云

机构地区山东省滨州市教育科学研究院山东省滨州市惠民县辛店镇中学

出处《初中数学教与学》 2023年第10期4-7,49,共5页

基金山东省教育教学研究重点课题“基于初中数学课程整合的单元教学案例研究”(项目编号:2020JXZ026)的阶段性研究成果,。

关键词动态的眼光图形动态化-开放化-延展化-多样化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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初中数学教与学

2023年第10期

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