绘本阅读教学中利用问题链发展学生思维品质的实践与思考

提升思维品质是英语学习的总目标之一,而英语绘本阅读教学则是提升学生思维品质的有效途径。本文结合具体教学案例,从问题链的视角出发,阐述如何聚焦主题设计启发性问题链、基于学习目标设计递进性问题链、聚焦认知冲突处设计假设性问题链、基于学习活动观设计探究性问题链,从而促进学生语言和思维的双向发展。