积极心理学指导下心理活动课实践探索——以“青春小秘密”青春期教育课为例

积极心理学对生产生活具有重要的促进作用,运用积极心理学理念,能够为心理活动课的开展提供理论基础、实践经验和创新视角。以青春期教育课为例,通过发挥带领者的积极心理学专业素养,挖掘活动设计中的积极情感因素,激发活动过程中学生的积极情绪体验,能够提升学生的积极心理品质,促进学习共同体建设。