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促进深度学习的小说类文本解读及教学设计 被引量:1

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摘要 小学语文深度学习是培育学生语文素养的重要路径。在小说教学中,对文本的深层剖析、教学设计的深入浅出,能够促进学生深度学习。前者包括宏观架构的整体式解读、联结建构的关系式解读、微处细构的特色式解读三大策略,逐步深入,层层递进;后者包含建立结构、浸入情境、激发思辨、促进迁移四大步骤,循序渐进,环环相扣。
作者 丁楠
出处 《中小学班主任》 2023年第18期23-25,共3页
基金 江苏省高校研究生科研创新计划项目“‘双减’政策下小学语文作业设计改进研究”(项目编号:SJCX22-0498)研究成果。
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参考文献8

二级参考文献42

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共引文献2443

引证文献1

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