小初学段衔接“四注重”

基于一体化建设的理念,课程标准以核心素养为指引,遵循学生身心发展特征,要求各学段同向发力、纵向衔接、横向贯通、有机联系,打造立体化、协调性、链条式的学科育人体系。为此,教师要重视小初学段衔接,加强系统设计,通过学情调研,统览阅读、比较分析课程标准和学科教材,整体性解读课程理念和要求,从学生心理、课程目标、学习内容、教学方式等方面做好接续工作,延伸广度、开掘深度,彰显学科育人的渐进性和持续性。